Školící akce
Školící akce jsou v rozsahu (4 hodiny teorie -1hodina/ 45min) a jsou ohodnoceny 4 kreditními body.
| Komunikační dovednosti pro pracovníky zdravotnictví I. |
| Komunikace s problémovými pacienty, komunikace v náročných situacích, v pracovním týmu zdravotnického zařízení. |
| Druhy komunikace, společné znaky. |
| Verbální komunikace. |
| Neverbální komunikace. |
| Sociální percepce, aktivní naslouchání, empatie. |
| Komunikační roviny a styly, způsoby komunikace. |
| Komunikace z pohledu transakční analýzy. |
| Sebezkušenost. |
| Komunikační dovednosti pro pracovníky zdravotnictví II. |
| Rozšiřující program navazující na komunikační dovednosti pro pracovníky ve zdravotnictví I. ( posílení praktické části ) |
| Asertivita ve zdravotnictví |
| Asertivita ve zdravotnictví, asertivita v rodině, asertivita jako životní styl. |
| Sebepoznání v asertivitě, diagnostika sebe (testy), diagnostika druhých - řeč těla, projevy asertivity, agresivity, pasivity. |
| Principy a práva asertivity, funkčnost a výcvik v dodržování práv - trénink dovedností |
| Tři klasické druhy chování ( pasivní, agresivní, asertivní ) a jejich signály (verbální, neverbální) |
| Asertivní dovednosti - vytrvalost a výcvik sebeochrany, umění asertivního vyjednávání, volná informace a její praktické použití, otevřené dveře, negativní aserce, negativní dotazování, selektivní ignorace, srážení a obrana, plísnění, slídění, napomínání, zpochybňování (obrana), asertivní ano a ne, udílení komplimentů, asertivní kritika |
| Zvládání zátěže a stresu ve zdravotnictví |
| Poznání příčin a projevů stresu, frustrace, konfliktů v profesi zdravotní sestry. |
| Diagnostika konkrétních stresorů a stresové reakce v profesi zdravotníka. Biologický podklad stresové reakce (vč. hormonální a nervová regulace) a jeho vliv na prožívání a chování. |
| Akutní a chronické důsledky stresu v oblasti těla, psychiky, vztahů s lidmi, motivace a pracovního výkonu. |
| Tělesné a duševní nemoci vyvolané stresem. |
| Diagnostika odolnosti a ohrožení zátěží a stresem. |
| Zvládání technik úspěšného řešení náročných a stresujících situací, konfliktů a jednání pod tlakem, nácvik antistresových technik, metody krátkodobé a dlouhodobé pomoci při zátěži a stresu. |
| Základy psychohygieny. |
| Syndrom vyhoření ve zdravotnictví |
| Syndrom vyhoření v pomáhajících profesích (včetně zdravotníků) a příčiny jeho vzniku, specifické zdroje u zdravotních sester. |
| Projevy a fáze syndromu vyhoření na tělesné, psychické a sociální rovině člověka. |
| Zdravě položené hranice a normy v profesi zdravotní sestry a jejich význam. |
| Osobnostní charakteristiky a dispozice a jejich vztah k rozvoji syndromu vyhoření. |
| Sebediagnostika míry ohrožení syndromem vyhoření. |
| Prevence syndromu vyhoření - různé roviny péče o sebe. |
| Jednání s problematickými pacienty a psychické poruchy pro zdravotní sestry I. |
| Vymezeni problematických pacientu v praxi zdravotní sestry, zásady jednaní s nimi. |
| Agresivní pacient. |
| Úzkostný pacient. |
| Depresivní pacient. |
| Suicidalita a riziko sebevražedného jednaní. |
| Životní krize pacientu, krizová intervence, možnosti aktuálního řešení krizového stavu. |
| Vymezeni psychoterapie (co je a co není). |
| Možnosti a limity psychoterapie, směry psychoterapie, techniky psychoterapie. |
| Vzdělávání v psychoterapii. |
| Zásady jednání s problematickými pacienty. |
| Zásady komunikace s rodinou. |
| Jednání s problematickými pacienty a psychické poruchy pro zdravotní sestry II. |
| Vymezení nejčastějších problémů s pacienty ve zdravotnictví. |
| Narušeni psychického stavu. |
| Problematika komunikace s psychiatricky nemocným pacientem. |
| Nejčastější psychiatrické diagnózy v praxi. |
| Riziko agresivního, sebevražedného jednání u jednotlivých diagnóz. |
| Poruchy nálady (deprese, mánie), kolísání nálad. |
| Schizofrenie. |
| Farmakologické a nefarmakologické ovlivnění narušeného psychického stavu - hlavni praktické zásady. |
| Jednání s problematickými pacienty a psychické poruchy pro zdravotní sestry III. |
| Pacienti s poruchami vnímání, myšlení, intelektu, chováni (zásady přístupu, komunikace, jednání). |
| Akutní psychické problémy pacientů a zdravotníků, reakce na stres, poruchy přizpůsobení. |
| Neurotické poruchy. |
| Demence a možnosti jejího zvládání. |
| Problematika alkoholu, návykových látek v praxi zdravotní sestry. |
| Nejčastější poruchy osobnosti v nemocniční praxi a jejich rizika. |
| Sexuální problematika. |
| Základy psychosomatiky pro zdravotní sestry |
| Vztah mezi tělesným a duševním. Základy celostního nazírání na zdraví a nemoc (od historie k současnosti). |
| Psychosomatika jako mezioborové téma. |
| Kdo je psychosomaticky nemocný? – charakteristika a zvláštnosti psychosomatických pacientů. |
| Jak komunikovat s psychosomaticky nemocným. |
| Přehled nejčastějších psychosomatických onemocnění. |
| Zásady správné léčby psychosomatických onemocnění |
| Otázky motivace u pracovníků ve zdravotnictví |
| Obecné rozdělení motivace. |
| Vnější a vnitřní motivy. |
| Otázky výkonové motivace ve zdravotnictví. |
| Motivace v komunikaci a interpersonálních vztazích v návaznosti na prostředí ve zdravotnictví. |
| Poznání vlastních motivačních struktur, silných a slabých stránek |
| Kompetence zdravotní sestry |
| Kompetence a odbornost. |
| Kompetence v návaznosti na pracovní pozici zdravotní sestry ( v interpersonálních, profesních a osobních vztazích ) |
| Předpoklady pro vykonávání pozice zdravotní sestry. |
| Kompetence a motivace, kompetence a osobnost. |
| Osobnost zdravotní sestry a pacienta |
| Základní typologie osobnosti. |
| Poznání a využití silných stránek v pozici pracovní sestry. |
| Způsoby komunikace, předcházení konfliktů a krizových situací. |
| Osobnost pacienta. |
| Jak předcházet a čelit manipulaci ze strany pacientů. |
| Pacient s infarktem myokardu |
| Průběh infarktu myokardu, rizikové faktory. |
| Moderní postupy diagnostiky a léčby infarktu myokardu z pohledu zdravotní sestry a lékaře. |
| Kardiochirurgické postupy. |
| Přístup k pacientům s infarketem myokardu a následná péče. |
| Prevence infarktu myokardu. |
| Využití sebepoznání ve zdravotnické praxi |
| Využití vnitřních předpokladů, pozitiv a schopností v roli zdravotní sestry. |
| Objevení skrytých rezerv a potenciálů vlastní osobnosti. |
| Efektivní postupy a výběr vhodných prostředků pro dosahování cílů. |
| Manipulace v osobním a pracovním životě. |
| Využití sebepoznání ve zvyšování pracovního výkonu a motivace. |
| Možnosti psychoterapie a arteterapie v psychohygieně |
| Psychoterapeuticvyužitelné v praxi zdravotní sestry. |
| Arteterapie jako prostředek a způsob práce zdravotní sestry. |
| Vymezení psychohygieny a její praktické postupy snižující akutní a dlouhodobé zatížení zdravotní sestry. |
| Praktický nácvik vybraných technik. |
| Přirozený porod |
| Porod jako fyziologický děj. |
| Možnosti a způsoby porodu v současnosti. |
| Přirozený porod z pohledu zdravotní sestry, lékaře, rodičky, dítěte. |
| Ovlivnění průběhu porodu. |
| Alternativní pohledy na porod. |
| Homeopatie, fytoterapie a čínská medicína v praxi |
| Nástup homeopatie ( vývoj, možnosti ) |
| Homeopatika v současnosti. |
| Homeopatie a klasická medicína. |
| Homeopatie z pohledu zdravotní sestry, lékaře a pacienta. |
| Fytoterapie v praxi. |
| Využití fytoterapie v kombinaci s klasickou lečbou. |
| Filozofie a nástup základů čínské medicíny. |
| Možnosti využití metod čínské medicíny v současné zdravotní praxi |
| Etika ve zdravotnictví |
| Definice etiky |
| Historie lékařské etiky |
| Etické normy a zásady |
| Etika v komunikaci s nemocnými |
| Chyby, mýty a omyly v etice |
| Úspešné zvládání konfliktů |
| Konflikt |
| Sebediagnostika |
| Způsoby řešení konfliktů |
| Agresivní pacient a jednání s ním |
| Typy problémových pacientů |
| Zvládání zátěže a stresu II. |
| Poznání příčin a projevů stresu, frustrace |
| Biologický podklad stresové reakce |
| Tělesné a duševní nemoci vyvolané stresem |
| Zvládání technik úspěšného řešení náročnýchsituací na pracovišti |
| Psychiatrické minimum a krizová intervence |
| Definice duševních poruch |
| Základní projevy duševních poruch |
| Přehled nejčastějších duševních onemocnění |
| Tvůrčí pojetí krize |
| Komunikace s duševně nemocným |
| Jednání s problematickými pacienty |
| Vymezení problematických pacientů |
| Zásady jednání s problematickými pacienty |
| Nejčastější psychiatrické diagnozy v praxi |
| Agresivní, úzkostný, depresivní pacient |
| Sebevražedné jednání |
| Účinné ovlivňování aneb jak čelit manipulaci v profesi ZS |
| Korektní a nekorektní ovlivňování |
| Základní dovednosti etického ovlivňování |
| Metoda SARAH |
| Práce s empatií |
| Sebediagnostika |
| Možnosti využití v profesi ZS |
| Hypnoza a možnosti jejího využití ve zdravotnictví |
| Změněné stavy vědomí |
| Hypnoza a její zákl. charakteristiky |
| Testování sugestibility a hloubky hypnozy |
| Léčebné užití hypnozy a aplikační oblasti hypnoterapie |
| Praktický nácvik |
| Duševní hygiena zdravotní sestry |
| Prevence somatických a psychických nemocí |
| Pracovní prostředí, sociální vztahy |
| Péče o sebe jako předpoklad péče o ostatní |
| Duševní hygiena ZS - péče o duši a tělo |
| Jak vycházet s ostatními |
| Moc a bezmoc ve zdravotnictví a jak s ní zacházet |
| Moc formální a neformální |
| Moc a bezmoc zdravotníka, pacienta |
| Práce s uvědoměním si vlastní moci |
| Hranice moci, její riziko a pokušení |
| Zneužití moci |
| Medicína v rytmu staletí aneb historie vzniku a šíření nemocí po světě, medicínské objevy minulosti, které ovlivnily dnešek |
| Paradox doby |
| Medicína strarověku, středověku a dneška |
| Malé i velké objevy lékařské vědy |
| Historický pohled na vývoj chirurgie, porodnictví |
| Moderní medicína - stroj na výrobu zdraví? |